I Rebirth Forum sono iniziative del Terzo Paradiso dell’artista MIchelangelo Pistoletto: incontri non solo fisici ma anche mentali, che vedono riunirsi di volta in volta in diverse città soggetti di ambiti lavorativi molto diversi tra loro. Una delle caratteristiche principali di queste iniziative è la concretezza: i partecipanti, infatti, non si sono limitano a illustrare idee legate agli ambiti dell’iniziativa, ma cercano modalità e modi g per vederle realizzate. Il Rebirth Forum di Roma, realizzato dal 27 al 29 gennaio 2019, ha avuto come tema gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibili dell’Agenda 2030 dell’ONU
Rete Dialogues ha partecipato a questo evento con il progetto Dialoghi in Piazza realizzato dagli allievi di due scuole romane, l’I.C: Settembrini e il Liceo Machiavelli: un progetto in progress, per ripensare e migliorare uno spazio urbano della capitale (la piazza Annibaliano) e inserito nei percorsi didattici di educazione alla CITTADINANZA GLOBALE e allo SVILUPPO SOSTENIBILE di Rete Dialogues e Generation Global.
Alcune immagini del Forum: ogni partecipante porta una sedia – usata – da utilizzare durante le riunioni. Le sedie rimangono come installazione permanente presso il museo MACRO, sede del forum
I diritti umani sono molto presenti nel curriculum delle scuole di Rete Dialogues e la Giornata Mondiale che li celebra è un’occasione per partecipare o organizzare speciali iniziative: in questo articolo ve ne raccontiamo alcune.
Scuola Primaria Aldo Moro di Rosciate (BG) : I DIRITTI SIAMO NOI
Le classi di seconda e terza elementare hanno iniziato la giornata del 10 dicembre ritrovandosi tutte insieme nell’agorà della scuola per vedere alcuni brevi filmati sul tema dei diritti umani: dopo di che, suddivisi in due gruppi misti, hanno lavorato sull’attività Di cosa ho bisogno per funzionare? , tratta dell’opuscolo su Diritti Umani e Obiettivi di Sviluppo Sostenibilepreparato da Rete Dialogues nel 2017.
I bambini hanno individuato i bisogni primari degli esseri umani e hanno preparato dei cartelloni di gruppo e un pieghevole individuale, da portare a casa e leggere e condividere con la famiglia.
Notizia a cura delle docenti Marina Walcher e Alessia Milesi
Brainstorming sui bisogni primari
I cartelloni prodotti dalla riflessione dei gruppi
Esempio di pieghevole individuale
Istituto Comprensivo E. Mattei di Meolo (VE) : NON C’E’ PACE SENZA DIRITTI … NON CI SONO DIRITTI SENZA RESPONSABILITA’
Questa volta ci siamo fermati in tanti… tante classi e di età diversa di tutto l’Istituto con riflessioni, pensieri, o anche solo silenzi per questo importante anniversario. Una domanda comune: ma esiste davvero questo rispetto per i Diritti Umani a 70 anni dalla Dichiarazione Universale? Ecco allora che i ragazzi delle medie di Meolo hanno pensato alla decorazione di una sedia… si proprio una sedia… sulla quale sedersi per raccontare; raccontare storie di pace, storie di rispetto o di mancato rispetto. Anche i più piccoli della scuola primaria hanno dedicato tempo a questa giornata, con disegni e racconti da costruire insieme. Alla sede di Fossalta di Piave il coinvolgimento è stato corale: tutti gli studenti e i genitori insieme alla sera, in teatro, ripercorrendo l’esperienza dello scorso ottobre, la partecipazione alla Marcia della Pace di Assisi: la proiezione del video Sulla strada dei Diritti Umani per Tutti è stata arricchita dalle canzoni imparate al meeting di Perugia e dalla magie delle scritte colorate e luminose.
Pensieri colorati
E’ tempo di unire le nostre mani…
Art. 1 della Dichiarazione Universale a più mani
Ma la celebrazione non finisce il 10 dicembre, anzi… inizia. Con che cosa? Con un lenzuolo bianco e un’agenda. Un lenzuolo bianco sul quale raccogliere le firme di tutti coloro che nei prossimi due anni passeranno da noi o diventeranno amici nostri: firme colorate con le tinte della bandiera della pace: diventerà una nostra personale e coloratissima bandiera da portare alla prossima marcia Perugia-Assisi. E poi un’agenda: troppo lunga da raccontare qui la storia di questa agenda che arriva dalla Francia grazie a uno degli incontri di Perugia. Una “Agenda della Pace” costruita con i disegni dei bambini delle scuole francesi. La riempiremo giorno per giorno, di pensieri di pace, di parole del rispetto, di disegni colorati e la rimanderemo all’amica transalpina che ce l’ha inviata. Cominciamo con poco, ma cercando di rispondere alla domanda: cosa posso fare io per la pace?
L’edizione 2018 della Marcia della Pace Perugia-Assisi ha visto la partecipazione di 4 scuole di Rete Dialogues: l’IC E.Mattei di Meolo (VE), l’IC Casale sul Sile (TV), l’IC Silea (TV) e l’IC Casteller di Paese (TV).
Raccontare la Marcia della Pace … si rischia di cadere nell’enfasi tanta è la potenza delle emozioni che ti avvolgono. Non so nemmeno da dove iniziare ma un vero inizio c’è proprio stato: Padova, 4 e 5 dicembre 2017, le date di un convegno memorabile al quale ho partecipato solo perché mi aveva colpito il titolo: “Diritti e Responsabilità”. Come docente di una scuola Rete Dialogues era un’occasione da non perdere: la fase di avvio verso #PerugiAssisi 2018, e il meeting per le scuole prima della Marcia della Pace. Torno euforica dal convegno con la proposta ai miei colleghi e scatta una adesione incondizionata, speciale: ci sta proprio! Certo che ci sta … tutto rientra nei nostri percorsi del progetto Generation Global, dentro le proposte di Rete Dialogues, dentro alla nostra fiducia nell’educazione al dialogo, dentro alla nostra passione, dentro agli occhi dei nostri ragazzi … e qui devo stare attenta a non cadere nelle frasi fatte e nei luoghi comuni, quindi riprendo il racconto. Delibera del Collegio dei Docenti e del Consiglio d’Istituto… immediatamente e via libera al nostro percorso che è iniziato proprio dalle attività del modulo Generation Global “Essentials of dialogue”; il resto del percorso lo abbiamo presentato sabato 6 ottobre 2018, al meeting della #PerugiAssisi, nella sala dei Notari del Palazzo dei Priori a Perugia.
GLi studenti raccolti nella Sala dei Notari (Perugia)
Diritti e Responsabilità, tema della #PerugiaAssisi2018
Il kit dei marciatori #PerugiaAssisi2018
E’ qui che l’esperienza è diventata davvero magica perché prima di noi, davanti a centinaia di studenti delle scuole secondarie di I grado, hanno “dato voce alla pace” i ragazzi degli Istituti Comprensivi di Casale sul Sile e di Silea, i nostri vicini di casa; così le acque del Sile si sono aggiunte alle acque del Piave e insieme alla pioggia, che fuori bagnava Perugia, abbiamo ben contribuito alla diffusione di una cultura di rispetto e di accoglienza.
L’emozionante balletto presentato dall’IC di Silea
L’IC di Casale sul SIle si racconta
Sara e Sharon introducono il video dell’IC Mattei di Meolo
Figuratevi la sorpresa e il piacere nello scoprire poi che insieme a noi, hanno marciato anche i ragazzi dell’Istituto Comprensivo “Casteller” di Paese. Una bella e forte presenza della voce di Rete Dialogues ad Assisi.
Una folla in marcia
In vista di Assisi …
Squarci di azzurro salutano l’arrivo ad Assisi
Ad Assisi abbiamo portato le acque del Piave, belle, limpide, pulite… lavate ora dal sangue dei diciottenni che nel 1918 aveva davvero tinto il grande fiume. Mattia ed Enrico hanno bagnato con questa acqua le radici di un ulivo ad Assisi; è bello pensare all’unione del nostro fiume con la città della Pace.
L’acqua del Piave
Un ulivo di Assisi innaffiato con l’acqua del Piave
E siccome la Marcia della Pace si è arricchita di incontri speciali, chiudo con le parole che Isabelle (prezioso speciale incontro a S. Maria degli Angeli) ha usato per chiudere la nostra storia, nel momento in cui l’acqua del Piave innaffiava (sotto la pioggia) un ulivo di Assisi: “La natura si è commossa piangendo … pensando all’acqua arrossata del Piave. Non c’è futuro senza memoria”
commento di Lorenza Marson, docente IC Meolo
Per l’IC “E.Mattei” di Meolo hanno partecipato le classi II A e II B della SS1G “S.D.Savio” di Fossalta di Piave, con le docenti Loredana Fregonese, Chiara Rottin, Alessandra Tonetto e Lorenza Marson
Per l’IC “Casteller” di Paese hanno partecipato le classi II C e II G, con i docenti Paola Colla, Stefania Ghiotto ed Elena Pettenò
Per l’IC Silea, ha parteicpato la Secondaria di primo grado “Marco Polo” con i docenti Marta Cardin, Vicente Girandola, Mara Maccatrozzo, Tullia Perman, Enza Pizzardi, Marina Sgobbi
In data 19 marzo è stato firmato il protocollo sul progetto DIALOGHI IN PIAZZA tra Rete Dialogues (nella persona fisica delle scuole IC Settembrini e Liceo Machiavellli di Roma), il Municipio II di Roma Capitale e l’associazione Amici di Villa Leopardi
DIALOGHI IN PIAZZA riguarda una ricerca che le due scuole romane stanno realizzando sulla “piazza” intesa come scenario privilegiato della vita privata e collettiva, luogo fisico e simbolico.
Fra le piazze del Municipio II di Roma Capitale è stata individuata la Piazza Annibaliano, luogo di particolare interesse architettonico e artistico, riqualificata nel 2012 con l’inaugurazione della omonima stazione della metro B.
AL momento presente questa piazza presenta seri problemi di manutenzione: gli studenti dell’IC Settembrini e del Liceo Machiavelli hanno espresso il desiderio di migliorare la situazione: hanno condotto una dettagliata analisi della situazione attuale e hanno deciso di investire la loro creatività per immaginare e rappresentare azioni innovative da realizzare in prima persona o suggerire alle autorità competenti
Il progetto risponde appieno agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile approvati nel 2015 dalle Nazioni Unite nell’ambito dell’Agenda 2030
Notizia a cura delle docenti S.Fantina, E.Pizzardi, L.Celleghin e M.Borella
L’incontro delle due scuole nella piazza di Casier
Lo scorso 27 Settembre gli Istituti comprensivi di Casale sul Sile e di Silea hanno celebrato insieme la Giornata Internazionale della Pace; 244 allievi delle classi prime hanno camminato lungo l’alzaia del Sile (fiume che bagna entrambi i paesi) per incontrarsi a metà strada, unendosi simbolicamente nella piazza di Casier.
Scopo dell’iniziativa era far vivere ai ragazzi l’importanza della parola TOGETHER – INSIEME, proposta dall’ONU come motto dell’evento mondiale: attraverso varie attività, giochi e canti gli studenti delle classi prime sono stati coinvolti nell’idea di vivere il proprio territorio come “territorio di pace”, di incontro, di dialogo: hanno riscoperto la bellezza di prendersi cura gli uni degli altri e dell’ambiente che li ospita.
“L’idea è stata quella di portare con noi una piccola testimonianza del “nostro” territorio, quello intorno al fiume Sile, che collega i nostri comuni” dice una studentessa.
Preparazione dello striscione, utilizzando sagome tratte dal logo di TOGETHER
I ragazzi infatti hanno colorato il logo rappresentante la giornata utilizzando le sette tinte dell’arcobaleno e l’hanno poi decorato con foglie, bacche, e quanto di naturale hanno trovato lungo il percorso fatto a piedihanno giocato a comporre con grandi lettere mobili la scritta TOGETHER INSIEME, riflettendo poi sul suo significato. Hanno unito, dando ciascuno il proprio personale contributo, le loro creazioni e hanno intonato la canzone “Heal the world” di Michael Jackson, come momento conclusivo di saluto.
Giocare per comporre ….
…… lo slogan TOGETHER – INSIEME
Creazioni a fine giornata
La riflessione sull’evento sarà elaborata nei mesi a venire, e porterà ad un secondo appuntamento tra i due istituti comprensivi, in primavera: i ragazzi si confronteranno e discuteranno su cos’è possibile fare insieme e realizzeranno iun “oggetto” da regalare alla comunità e al fiume.
Questa iniziativa nasce all’interno del progetto Generation Global, al quale aderiscono entrambi gli istituti, che aderisce e supporta molte giornate mondiali dell’ONU: l’idea della celebrazione comune è nata a luglio, al Seminario Nazionale di Rete Dialogues, dalle docenti Marika Borella (IC Casale sul SIle) e Silvia Fantina (IC Silea). Hanno contribuito alla sua realizzazione anche le istituzioni territoriali (nella persona dell’assessora all’Istruzione del comune di SIlea ), il Consiglio Comunale dei ragazzi, le docenti Luisa Celeghin, Enza Pizzardi e tutti gli insegnanti delle classi prime coinvolte, in particolare i colleghi di educazione musicale.
notizia a cura di Loredana Fisichella
docente di Lingua Inglese
Gli allievi del Liceo Galilei con Matteo Lancini e due docenti, al termine dell’intervista
Il giorno 21 febbraio 2017 gli alunni della prima e seconda I del Liceo Galilei di Catania hanno intervistato Matteo Lancini- psicologo, psicoterapeuta e presidente dell’Associazione Minotauro di Milano – durante un suo soggiorno in città; il dottor Lancini era ospite di Rete Dialogues come relatore di uno dei seminari del ciclo Specchi di Dialogo 2
L’incontro è stato occasione di un vivace, quanto coinvolgente scambio tra i ragazzi e lo psicologo: gli allievi si sono progressivamente sciolti e con naturalezza e grande interesse hanno posto numerose domande al loro ospite, molte delle quali sorte spontanee sul momento e in risposta alle sollecitazioni dell’esperto. L’evento ha avuto un feedback molto positivo e ha fatto emergere la rilevanza di incontri di questo genere.
Presentiamo una trascrizione dell’intervista.
In data 19 marzo è stato firmato il protocollo sul progetto 
