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Percorsi di lavoro Rete Dialogues 2020

Nella situazione di emergenza pandemica 2020, Rete Dialogues con il trittico di webinar Specchi di Dialogo online affronta tre prospettive di approfondimento: l’orizzonte internazionale, il punto di vista dei docenti e quello degli allievi nella didattica in rete (DAD). I webinar sono al momento l’occasione principale per incontrarsi come comunità di pratica /apprendimento e quindi servono anche per condividere i vari percorsi di lavoro in atto; tutto questo accompagnati da affezionati esperti dell’accademia italiana ed estera che si confrontano con disponibilità e attenzione con i docenti. TEORIA e PRATICA interagiscono in un feedback continuo come è caratteristica di Rete Dialogues.
In questo momento l’insegnare e l’apprendere stanno affrontando grandi sfide. I racconti spesso trafelati le persone si scambiamo dai diversi ruoli educativi – la ricerca e la didattica, così come l’organizzazione e l’amministrazione – ci fanno capire che dallo sconcerto generale emergono intensi dilemmi, ma anche opportunità.
Fino a prima dell’ondata della DAD, rimaneva non attivata o nascosta quella ricchezza ideativa e strategica che oggi molti docenti, dirigenti ed allievi stanno mettendo in campo, ingegnandosi per affrontare il disagio e l’ignoto, dovendo “disimparare” tradizioni radicate e imparare nuove modalità operative a ritmi incalzanti mai sperimentati prima, vivendo emozioni di cui loro stessi si sorprendono. Con i suoi Cantieri Rete Dialogues vuole dare testimonianza e supporto a questo movimento.
E’ necessario ora FARE SISTEMA di questa esperienza per AIUTARE LA SCUOLA A CRESCERE INSIEME E NEL MONDO che la circonda.

I WEBINAR “SPECCHI DI DIALOGO”

Webinar con Fernando Reimer 29 aprile 2020 (registrazione video)

Slide di Fernando Reimers

Webinar con Beatrice Ligorio 15 maggio 2020 (registrazione video)

Slide di Beatrice Ligorio

Webinar con Pietro Boscolo 22 maggio 2020 (registrazione video)

Slide di Pietro Boscolo


Materiali di approndimento dei webinar

Conferenza Unesco Keynote Futures of Education del 24 marzo 2020 ( video in inglese)

Conferenza Unesco Keynote Futures of Education del 24 marzo 2020 – Documento di sintesi in italiano a cura di Maria Grazia Chillemi e Giovanna Barzanò

Intervista a Fernando Reimers a cura di Giovanna Barzanò e Silena Faralli, 2016

Riflessione sul Webinar di Fernando Reimers  “Pensare il futuro per capire il presente di Daniela Dehò

Risposte alle domande di Fernando Reimers – sintesi dalla chat a cura di Simonetta Boscolo (in progress)

Le tecnologie a supporto dell’apprendimento – Capitolo 13 tratto da Ligorio & Cacciamani (2013) “Psicologia dell’Educazione”, Carocci (pp. 229-250)

La motivazione ad apprendere tra ricerca psicologica e convinzioni comuni di Piero Boscolo tratto da M. Smorti, R. Tschiesner, & A. Farneti (a cura di), Psicologia per la buona scuola (pp. 27-39). Padova: Libreriauniversitaria.it Edizioni, 2016

When the place matters: moving the classroom into a museum to re-design a public space (in inglese) a cura di Giovanna Barzanò, Francesca Amenduni, Giancarlo Cutello, Maria Lissoni, Cecilia Pecorelli, Rossana Quarta, Lorenzo Raffio, Claudia Regazzini, Elena Zacchilli, Maria Beatrice Ligorio


I CANTIERI 2020 DI RETE DIALOGUES
progetti di ricercazione

Punti di svista

Presentazione generale

Punti di Svista Docenti 

Punti di Svista Studenti 


Dialoghi in Piazza

Presentazione generale


Terra ti voglio bene

Video per la Giornata della Terra 22 aprile con Adriani Educational

Video Anche a Venezia ci può essere un orto a scuola con Andriani Educational (in progress)

Il Museo virtuale di Terra ti Voglio Bene con Andriani Educational (in progress)


Condidati (in progress) ! NUOVO !

Un “magazzino” per CONDIvidere DATI interessanti dalle attività didattiche. Chi ha proposte didattiche, elaborati, prodotti di alunni… può inviarli a [email protected]


Libro sulle Competenze di Cittadinanza Globale
Edizioni Pearson

Presentazione


LIBRI SCARICABILI GRATUITAMENTE

Educating Students to Improve the World (in inglese) di Fernando M. Reimers per le edizioni Springer Open, 2020

Cittadinanza globale e sviluppo sostenibile 60 lezioni per un curricolo verticale – a cura di Fernando M. Reimers, G. Barzanò, L. Fisichella e M. Lissoni per le edizioni Quaderni di Pearson Academy, 2018

Aperte le iscrizioni al corso GLOCCC

GLOCCC – GLObal Citizenship for Change in Classroom
GLOCCC è un percorso di ricerca-azione per docenti di scuola primaria e secondaria di I e II grado, dedicato all’apprendimento in Classe della Cittadinanza GLObale per il Cambiamento; è basato sul libro Cittadinanza Globale e Sviluppo Sostenibile curato da Fernando Reimers e Rete Dialogues per le Edizioni Pearson.  Il percorso è realizzato in collaborazione con Beatrice Ligorio, docente di Psicologia dell’Educazione presso l’Università Aldo Moro di Bari.

Per maggiori informazioni e per eseguire l’iscrizione vai alla pagina del corso

Il progetto Dialoghi in Piazza (Annibaliano)

La pagina Youtube dedicata ai video del progetto DIaloghi in PIazza

Uno dei percorsi didattici di educazione alla CITTADINANZA GLOBALE e allo SVILUPPO SOSTENIBILE di Rete Dialogues e Generation Global riguarda il progetto Dialoghi in Piazza, sviluppato per ripensare e migliorare uno spazio urbano di Roma, la Piazza Annibaliano.

Iniziato nell’anno scolastico 2017-2018, attraverso un protocollo d’intesa con II Municipio di Roma e l’Associazione Amici di Villa Leopardi, questo percorso vede coinvolti gli allievi di due scuole romane, l’Istituto Comprensivo Settembrini e il Liceo Machiavelli di Roma, con alunni di scuola primaria e secondaria di I e II grado.

Le classi partecipanti hanno approfondito diverse tematiche legate alla Piazza (storiche, ambientalistiche, architettoniche …) e hanno prodotto dei brevi video che , con modalità diverse, compongono un mosaico delle loro considerazioni e riflessioni al riguardo.

Il progetto è stato presentato al Rebirth Forum di Roma nel gennaio 2019, nell’ambito del Terzo Paradiso di Michelangelo Pistoletto.


Alcune immagini dei video realizzati durante il progetto Dialoghi in PIazza

GLOPAAR: Educazione alla cittadinanza GLObale: Progetti Azioni ARtefatti

All’interno dell’offerta formativa per l’A.S:.2017-2018 Rete Dialogues è lieta di presentare il percorso

GLOPAAR
Educazione alla cittadinanza
GLObale: Progetti Azioni ARtefatti

GLOPAAR è un percorso di formazione per docenti dei tre ordini di scuola (primaria, secondaria  di primo e secondo grado) che intendono  sperimentare e sperimentarsi sui temi della cittadinanza globale. Si tratta di un  itinerario operativo di lavoro in classe  e riflessione  con il supporto di esperti e tutor. L’approccio è  centrato sul coinvolgimento attivo  di alunni e docenti impegnati in compiti di  realizzazione di artefatti, di comunicazione e di intervento sulla vita della comunità scolastica e sociale.

Per saperne di più recatevi alla pagina del corso

 

GLODIAP – formazione su cittadinanza globale con metodologia CLIL

Rete Dialogues  in collaborazione con Generation Global ha attivato  GLODIAP (GLObal DIAlogue in Practice),  un Corso di Formazione  per lo sviluppo di competenze di cittadinanza globale con metodologia CLIL.
Si rivolge a docenti di scuola secondaria di secondo grado

GLODIAP propone un percorso formativo  teorico-pratico di 15 ore che coinvolge docenti  e alunni immergendoli in un contesto globale mediante la partecipazione ad una Videoconferenza (VC) in lingua inglese con classi di altri paesi quali USA, Pakistan, Indonesia, India, Ucraina ecc. Al centro degli incontri in VC i temi dei diritti umani, dell’educazione alla pace, del dialogo e della cittadinanza attiva in contesto multiculturale.

Maggiori informazioni sono disponibili alla pagina del corso

Team Topic e Videoconferenze in italiano: calendario 2018

Anche quest’anno Rete Dialogues, in collaborazione col progetto Generation Global offre ai docenti di tutte le scuole italiane la possibilità di far sperimentare ai propri allievi due efficaci dispositivi  di pratica di dialogo online anche in lingua italiana: la Videoconferenza e il Team Topic.
Le modalità di comunicazione digitale sono diverse, in differita  e per iscritto tramite Team Topic   e in diretta ” de visu”  tramite Videoconferenza.

Le disponibilità per il 2018 di entrambe le attività sono riportate  nei CALENDARI che trovate qua di seguito.

Ricordiamo che è necessario prenotarsi con almeno 3 settimane di anticipo e che è possibile ottenere un attestato di partecipazione di 6 ore (riconosciute dal MIUR) per ogni attività svolta.

Per informazioni e supporto potete scrivere ai coordinatori italiani di Generation Global ([email protected]

CALENDARIO TEAM TOPIC IN ITALIANO 2018 ( per maggiori dettagli CLICCARE QUI)

MESE DATA INIZIO DATA FINE TEMA PRENOTAZIONE
MARZO 05.03.2018 31.03.2018 Introduzione al dialogo: identità Entro 14.02
MARZO 05.03.2018 31.03.2018 Diritti umani Entro 14.02
APRILE 04.04.2018 02.05.2018 Introduzione al dialogo: identità Entro 13.03
APRILE 04.04.2018 02.05.2018 Diritti umani Entro 13.03
MAGGIO 07.05.2018 03.06.2018 Introduzione al dialogo: identità Entro 14.04
MAGGIO 07.05.2018 03.06.2018 Diritti umani Entro 14.04

VIDEOCONFERENZE IN  ITALIANO 2018 (per maggiori dettagli CLICCARE QUI)

GIORNO DATA ORARIO TEMA PRENOTAZIONE
LUN 12.03.2018 10.00-11.00 Educazione per una cittadinanza globale Entro 19.02
LUN 19.03.2018 09.00-10.00 Diritti delle donne Entro 26.02
MAR 27.03.2018 09.00-10.00 Educazione per una cittadinanza globale Entro 06.03
GIO 03.05.2018 09.00-10.00 Diritti Umani Entro 12.04
LUN 07.05.2018 10.00-11.00 Educazione per una cittadinanza globale Entro 16.04
MERC 09.05.2018 10.00-11.00 Educazione per una cittadinanza globale Entro 18.04
VEN 18.05.2018 12.00-13.00 Identità Entro 27.04
LUN 21.05.2018 12.00-13.00 Educazione per una cittadinanza globale Entro 30.04
MERC 23.05.2018 12.00-13.00 Diritti umani Entro 02.05
LUN 28.05.2018 09.00-10.00 Discorsi di odio Entro 07.05